Дифференциальный подход на уроках математики в 5-6 классах.

ИоноваЕ. В.учитель математики МБОУ «Гимназия № 5 г. Морозовска»

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ

НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ, КАК

ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД

К ПРОЦЕССУ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

Подготовил учитель:

Н. И. Касьянова

Формирование экологической культуры учащейся молодежи

в МБОУ «Гимназия №5 г. Морозовска»

Подготовила

Краснова Наталья Евгеньевна,

учитель биологии

Стрельникова Т.Б.- учитель математики МБОУ «Гимназия №5 г. Морозовска»

Экологическое образование на уроках математики.

Природа – первооснова красоты и величия. Мы не её владыки, и природа не наша раба. Мы – её часть и призваны быть не жадными потребителями, а мудрыми друзьями.

З. В. Молодцова

Общепедагогические приемы и методы создания учителем благоприятнной психологической среды на уроке, способствующей здоровьесбережению

Величко А.Б. учитель физики МБОУ «Гимназия №5 г. Морозовска» (ноябрь 2017г)

Использование в работе видеофильма «Урок на всю жизнь».

Фильм «Урок на всю жизнь» подготовлен Минобрнауки России в рамках реализации подпрограммы

«Повышение престижа профессии педагога».

Тема: А.П. Чехов «Ванька»

Тип урока: ознакомление с новым материалом

Форма урока: урок-презентация

Программа : «Гармония»

Цель:

1) учить анализировать текст, видеть идею, смысл рассказа;

2) формировать навыки беглого, сознательного, выразительного чтения;

3) развивать эмоционально- чувственное отношение к действительности, личностное видение окружающего мира.

Тема учебного занятия: « Знакомство с двумя формами будущего времени»

Продолжительность учебного занятия: 40 мин

Тип урока: урок открытия нового знания

Форма проведения урока: урок – путешествие

Программа: «Гармония»

Цель: создание условий для ознакомления с понятием двух форм глагола будущего времени через постановку учебной проблемы и организацию поисково-исследовательской деятельности.

Повестка дня:

I. Инновационные технологии в подготовке учащихся по предметам гуманитарного цикла.

II. Методика и проведение подготовки учащихся к успешному прохождению аттестации.

III. Посещение уроков, обмен опытом на школьном уровне – помощь в преодолении трудностей в овладении методикой преподавания предмета.

Здравствуйте, друзья! Вы уже знаете, что некоторые науки очень тесно связаны между собой, например, физика, химия, биология. Многие химические и биологические процессы можно объяснить законами физики. В природе все взаимосвязано. И чем больше ты познаешь природу, тем больше тайн она тебе откроет.

Сегодня мы проводим конкурс юных физиков, химиков и биологов

Девиз конкурса:

В конкурсе участвуют 2 команды учащихся 8 классов: «Титан» и «Молекула».

Поприветствуем их.

Жюри конкурса и ведущие - учащиеся 10 класса

Фотограф:

За каждый правильный ответ команда получает фишку. Победителем будет считаться команда, набравшая большее количество фишек.